Nivel 1: Fundamentos de la accesibilidad digital · Fundamentos
N1-C2 Personas y tecnologías de apoyo
Para diseñar sin barreras hay que conocer a quién afectan. Este curso recorre los perfiles de discapacidad, incluidos los que se suelen olvidar, y las tecnologías de apoyo que usan en el ordenador y en el móvil: lectores de pantalla, magnificadores, líneas braille, pulsadores, control por voz y más. Cada lección conecta las necesidades de las personas con los criterios WCAG 2.2 que las protegen, y un caso práctico final te enseña a analizar un proceso real con varias personas usuarias.
- 10 lecciones
- 1 vídeo con subtítulos
- 2 infografías
- 122 minutos
- 10 ejercicios prácticos
- Test de práctica ilimitado
Contenido revisado el 26/10/2026 · Historial de actualizaciones · Cómo se elabora y se evalúa
Objetivos
- Al terminar sabrás clasificar las tecnologías de apoyo en cuatro familias y pensar en necesidades funcionales, no en diagnósticos.
- Al terminar sabrás describir cómo navegan la web las personas ciegas, con baja visión y con daltonismo, y qué tecnologías de apoyo utilizan.
- Entenderás las necesidades de las personas sordas, con hipoacusia y con sordoceguera, y el papel de los subtítulos, la lengua de signos y las líneas braille.
- Conocerás las alternativas al ratón (teclado, pulsadores, control por voz, seguimiento ocular) y por qué la operabilidad por teclado es la base.
- Sabrás qué barreras encuentran las personas con discapacidad cognitiva, intelectual, neurodivergentes y mayores, y cómo reducirlas.
- Reconocerás las barreras que encuentran las personas con discapacidad del habla, epilepsia fotosensible, trastornos vestibulares o fatiga crónica, y cómo se usan las tecnologías de apoyo en el móvil.
- Hablarás de discapacidad con un lenguaje respetuoso y sabrás analizar un proceso con varias personas usuarias, priorizando las barreras que bloquean la tarea.
- Podrás relacionar cada perfil con los criterios WCAG 2.2 más relevantes.
El curso, paso a paso
El curso es guiado: después de cada lección haces un test corto y, cuando toca, uno o varios ejercicios prácticos con una página real que revisar. Al superarlos se abre el paso siguiente.
Todas las lecciones se pueden leer libremente. Para hacer los tests, los ejercicios prácticos, guardar tu avance y optar al examen y al certificado, matricúlate.
- Paso 1: Lección 1: Presentación del curso en vídeo
- Paso 2: Lección 2: El mapa de las tecnologías de apoyo: herramientas, necesidades y estrategias
- Paso 3: Lección 3: Discapacidad visual: ceguera, baja visión y daltonismo
- Paso 4: Ejercicio práctico: El panel de «Mis expedientes» de una sede electrónica
- Paso 5: Lección 4: Discapacidad auditiva y sordoceguera
- Paso 6: Lección 5: Discapacidad motriz: teclado, pulsadores, voz y mirada
- Paso 7: Ejercicio práctico: Elegir hora en la cita previa de un centro de salud
- Paso 8: Ejercicio práctico: Comprar por voz en la ficha de producto de una tienda de cerámica
- Paso 9: Lección 6: Discapacidad cognitiva, neurodivergencia y personas mayores
- Paso 10: Ejercicio práctico: Los errores del formulario de datos del viajero, vistos con magnificador
- Paso 11: Lección 7: Habla, fotosensibilidad, movimiento y fatiga: los perfiles que se olvidan
- Paso 12: Ejercicio práctico: La página de contacto de una comercializadora eléctrica
- Paso 13: Ejercicio práctico: El paso «Datos de la vivienda» de una solicitud de ayuda al alquiler
- Paso 14: Ejercicio práctico: La portada animada del festival de otoño de un ayuntamiento
- Paso 15: Lección 8: Tecnologías de apoyo en el móvil: VoiceOver, TalkBack y ajustes del sistema
- Paso 16: Ejercicio práctico: El carrusel de ofertas en la app de una empresa de autocares
- Paso 17: Lección 9: Personas reales: lenguaje respetuoso, necesidades combinadas y participación
- Paso 18: Ejercicio práctico: La nota de prensa sobre la nueva sede electrónica municipal
- Paso 19: Lección 10: Caso práctico, ejercicios y lista de comprobación
- Paso 20: Ejercicio práctico: El mapa de asientos de un autobús de largo recorrido