Cas pràctic, exercicis i llista de comprovació

Aquesta lliçó reuneix el curs en un cas resolt pas a pas, cinc exercicis amb la seva solució i una llista de comprovació per als teus projectes de multimèdia i esdeveniments. El cas combina les tres situacions que més trobaràs com a especialista: un vídeo institucional, un reproductor propi i un acte híbrid amb el seu enregistrament.

Cas pràctic: la campanya d'admissions d'una universitat pública

La Universitat del Litoral (fictícia) prepara la seva campanya d'admissions amb tres peces: un vídeo promocional de 2 minuts amb música, rètols i el testimoni en anglès de l'Emma, estudiant Erasmus, subtitulat en espanyol; un reproductor propi que una agència ha dissenyat per al web; i una jornada de portes obertes híbrida de 3 hores, amb 200 persones a la sala d'actes i retransmissió per YouTube Live, l'enregistrament de la qual es publicarà després. El vicerectorat demana un diagnòstic i un pla.

Pas 1. Marc aplicable

És una universitat pública: s'hi aplica el RD 1112/2018 (PDF, s'obre en una finestra nova) i, per ell, l'EN 301 549 v3.2.1 (PDF, s'obre en una finestra nova), equivalent a WCAG 2.1 AA (capítol 9 per al web i el vídeo, capítol 7 per al reproductor); la universitat avalua, a més, amb WCAG 2.2 AA. El directe està exclòs mentre s'emet, però el seu enregistrament no, i la universitat decideix, a més, exigir subtitulació en directe de qualitat per coherència amb la seva política d'accessibilitat.

Pas 2. Avaluar el vídeo promocional

Sense so: els subtítols recullen la veu en off, però no identifiquen l'Emma ni indiquen la música, que al minut 1:07 puja de volum i marca el canvi de tema. Falla parcialment l'1.2.2. Pantalla en negre: els noms dels graus i el termini de preinscripció apareixen només en rètols; falla l'1.2.5. A més, el testimoni en anglès només té subtítols de traducció: una persona cega que no parli anglès no l'entén (requisit 7.1.5 de subtítols parlats). La música queda molt alta sota la veu: convé abaixar-la (la nota MAUR recull la necessitat d'àudio net, i l'1.4.7, de nivell AAA, ho regula per al contingut només d'àudio).

Pas 3. Corregir els subtítols i produir l'audiodescripció

Es corregeixen els subtítols amb identificació semàntica i el so rellevant, desplaçat a dalt per no tapar el rètol del grau:

WEBVTT

12
00:01:04.000 --> 00:01:07.500
<v Emma>Vaig triar aquesta universitat pels seus laboratoris.

13
00:01:07.600 --> 00:01:09.000 line:12%
[Música animada puja de volum]

S'encarrega una audiodescripció d'acord amb la UNE 153020, amb una locució neutra diferent de la veu en off i una veu superposada en espanyol per al testimoni de l'Emma a la versió audiodescrita. Fragment del guió:

00:00:02 - 00:00:05 (3 s): "Campus al costat del mar. Rètol: Universitat del Litoral."
00:01:02 - 00:01:04 (2 s): "L'Emma, estudiant Erasmus, en un laboratori."
00:01:48 - 00:01:53 (5 s): "Rètol: Preinscripció de l'1 al 30 de juny a la seu electrònica."

Pas 4. Distribució sense pèrdues

El web serveix el vídeo per HLS. Es declara la pista d'àudio amb audiodescripció amb CHARACTERISTICS="public.accessibility.describes-video" i els subtítols amb les marques de diàleg i sons. Per a YouTube es publica, a més, una versió completa amb audiodescripció, enllaçada des de la descripció. Es comprova amb ffprobe que el fitxer màster conserva l'idioma i el títol de cada pista, i es revisa en un mòbil que el reproductor ofereix totes dues opcions.

Pas 5. Reparar el reproductor

La prova amb teclat i NVDA revela que els controls són <div> sense focus, que els subtítols s'activen dins d'un menú d'ajustos amb tres nivells (incompleix el 7.3) i que la pantalla completa es demana sobre el <video>, de manera que els subtítols propis desapareixen. El pla: botons natius amb nom i estat, botons de subtítols i d'audiodescripció a la barra principal, posició amb aria-valuetext, pantalla completa sobre el contenidor, controls que no s'amaguen amb el focus a dins, dreceres només amb el focus al reproductor i tauler de mida i fons dels subtítols.

Pas 6. Preparar la jornada híbrida

• Subtitulació per reparlat projectada a la sala i integrada a l'emissió, preparada amb el programa, els noms dels ponents i les sigles dels graus.
• Dos intèrprets de LSE en torns, amb càmera pròpia i finestra d'almenys un quart de l'alçada a l'emissió; subtítols col·locats per no tapar la finestra.
• Bucle magnètic de la sala d'actes provat a primera hora i senyalitzat; micròfon de mà per a les preguntes.
• Ponents amb guia prèvia: descriure les diapositives i lliurar-les accessibles 48 hores abans.
• Enregistrament publicat abans de 14 dies amb subtítols corregits, capítols per grau, finestra de LSE i transcripció.

Pas 7. Informe

L'informe agrupa les troballes per criteri, amb minut i evidència, i inclou una matriu per peça (vídeo promocional, reproductor, enregistrament de la jornada) davant de l'1.2.2, l'1.2.4, l'1.2.5, l'1.4.2, el 2.1.1, el 2.2.2, el 2.3.1, el 4.1.2 i els requisits 7.1.1, 7.1.4, 7.1.5, 7.2.1 i 7.3. Recomana, a més, un canvi de procés: que el plec de producció audiovisual exigeixi subtítols per a persones sordes, audiodescripció i pistes marcades com a lliurables.

Exercicis d'autoavaluació

1. Un vídeo de 3 minuts mostra la rectora parlant a càmera en un pla fix, sense rètols ni gràfics. Necessita audiodescripció per complir l'1.2.5?

2. Un botó del reproductor s'anuncia com a «Desactiva els subtítols, botó de commutació, premut». Què hi ha malament i com es corregeix?

3. Una llista mestra HLS declara dues pistes d'àudio en espanyol, «Audio 1» i «Audio 2», sense CHARACTERISTICS. Quin problema causa?

4. En un seminari web amb intèrpret de LSE, la plataforma redueix el vídeo a 12 fotogrames per segon quan hi ha moltes persones connectades. Quin requisit s'incompleix i què faries?

5. Un ajuntament afirma que l'enregistrament dels seus plens, publicat al seu web, està exclòs «perquè va ser un directe». És correcte?

Llista de comprovació final

• He identificat qui publica i quina norma s'aplica (RD 1112/2018, Llei 11/2023 (PDF, s'obre en una finestra nova) o Llei 13/2022).
• He fet l'inventari i he classificat tota la multimèdia de la mostra.
• He mirat cada peça sense so i l'he escoltada sense imatge.
• Els subtítols identifiquen els parlants i els sons, sense dependre només del color.
• L'audiodescripció segueix la UNE 153020 o la informació visual ja és a la veu.
• Els vídeos amb LSE tenen una finestra suficient i no tapada pels subtítols.
• Cada pista porta idioma, títol i marca de funció al contenidor o manifest.
• He comprovat que les pistes arriben intactes al reproductor final.
• Els subtítols i l'audiodescripció s'activen des de la barra principal (7.3).
• El reproductor funciona amb teclat, lector de pantalla, zoom i colors forçats.
• No hi ha àudio automàtic incontrolable, moviment sense pausa ni flaixos.
• En directe hi ha subtitulació professional, intèrprets, bucle provat i plataforma conforme al capítol 6.
• L'enregistrament es publica en un termini raonable (com a referència, 14 dies) amb subtítols corregits i capítols.
• Cada troballa indica peça, minut, criteri, impacte i recomanació.

Per continuar aprenent

• W3C WAI: Making Audio and Video Media Accessible, guia completa de planificació, producció i publicació.
• W3C: Media Accessibility User Requirements (MAUR), les necessitats de les persones usuàries.
• W3C: WebVTT, the Web Video Text Tracks Format, l'especificació del format.
• ETSI: EN 301 549 v3.2.1, capítols 6 i 7.
• MDN: WebVTT API, referència per al desenvolupament.