Presentación del curso en vídeo

0:00 Te damos la bienvenida

Te damos la bienvenida a Formar y sensibilizar, el tercer curso del nivel 7 de la Certificación ADDAW. Saber accesibilidad no basta, porque una sola persona no puede revisarlo todo. Aquí aprenderás a enseñarla, para que cada equipo la aplique en su trabajo y la accesibilidad escale en toda la organización.

0:19 Un plan de formación por perfiles

Empezamos por el plan. No se diseña a partir de cursos, sino de lo que cada perfil tiene que saber hacer. A la dirección le bastan unas horas de sensibilización. Desarrollo necesita mucho más, con al menos un 60 % de práctica. Y la eficacia se mide en el producto, no en la asistencia.

0:37 Diseñar para que se aprenda

Después, cada módulo se diseña para que se aprenda. Los objetivos usan verbos observables, como corregir un formulario o diagnosticar un menú. Primero decides cómo vas a evaluar y luego eliges el contenido. Y cada sesión alterna demostración, práctica y preguntas de recuerdo, sin bloques expositivos de más de 15 minutos.

0:57 Sensibilizar con rigor

La sensibilización cambia prioridades, si se hace bien. Las personas con discapacidad participan como expertas remuneradas. El foco está en las barreras del producto, nunca en la lástima. Por ejemplo, una persona usuaria de lector de pantalla intenta contratar un seguro en la web de la empresa, y el equipo ve exactamente dónde se atasca.

1:18 Comunicar y responder a las objeciones

También aprenderás a comunicar. A la dirección le hablas de riesgo y de clientes; al equipo de desarrollo, de calidad del código. Si alguien dice que sus clientes no tienen discapacidad, escuchas, reconoces, reencuadras con datos y propones una acción pequeña. Y cuidas el lenguaje: persona con discapacidad, nunca minusválido.

1:39 Demostrar en directo y formar en remoto

Luego verás el oficio de formar en directo. Una demostración con lector de pantalla se ensaya, va a velocidad reducida y muestra en pantalla el texto que se oye. En remoto, compartes el sonido del sistema y ofreces subtítulos. Y formas a tus champions en cinco fases para que también impartan.

1:57 Aprender en el flujo de trabajo

Lo aprendido en un taller se olvida si no se practica. Por eso llevarás la formación al trabajo diario: laboratorios con barreras preparadas, comentarios de revisión que explican el criterio y la corrección, y piezas breves de microformación. Un buen comentario en una revisión de código enseña más que una hora de teoría.

2:16 Materiales accesibles y evaluación real

Tus materiales deben cumplir lo que enseñan: vídeos con subtítulos revisados, presentaciones estructuradas y una plataforma que funcione con teclado. Evaluarás en cuatro niveles, desde la reacción hasta los resultados en el producto. Y corregirás las entregas prácticas con rúbricas, por ejemplo un diálogo modal que gestiona bien el foco.

2:37 Una comunidad que sostiene el cambio

Por último, la comunidad interna. Los champions facilitan en cada equipo, con tiempo reconocido por sus responsables. Las guías traducen las pautas WCAG al contexto propio y tienen dueño. Y una oficina pequeña, con modelo híbrido, fija estándares, audita por muestreo y resuelve lo complejo.

2:58 Por qué importa

¿Por qué importa? Según el INE, unos 4,4 millones de personas en hogares de España declaran alguna discapacidad. La Convención de la ONU pide formar a quienes intervienen en la accesibilidad. Y las obligaciones ya son exigibles, en el sector público y, desde junio de 2025, en muchos servicios privados. Sin personas formadas, ninguna auditoría se sostiene.

3:22 Lo que sabrás hacer

Al terminar sabrás diseñar un plan de formación por perfiles, impartir sesiones que de verdad enseñan y sensibilizar con rigor. Sabrás medir el impacto en el producto y sostenerlo con una comunidad interna. Elige una organización real y aplica en ella cada ejercicio. Empezamos.